Aktivity v škole
Starší učia mladších
V rámci projektového vyučovania sa stretli starší a mladší žiaci, aby spoločne objavovali nové poznatky, riešili zaujímavé úlohy a učili sa jeden od druhého.
Starší žiaci pripravili pre svojich mladších spolužiakov rôzne aktivity, experimenty a tvorivé úlohy, pri ktorých im odovzdávali svoje vedomosti a skúsenosti. Mladší žiaci si mohli nové poznatky vyskúšať prakticky a aktívne sa zapájať do jednotlivých stanovíšť.
Cieľom projektového vyučovania bolo podporiť spoluprácu medzi žiakmi, rozvíjať komunikačné zručnosti, zodpovednosť, tímového ducha a ukázať, že učenie môže byť zážitkové, praktické a zábavné.
3
Rozvíjanie grafomotoriky
V rámci predmetu Rozvíjanie grafomotorických zručností si žiaci 1.C prostredníctvom tvorivej aktivity rozvíjali jemnú motoriku, koordináciu pohybov a trpezlivosť.
Ich úlohou bolo prevliekať špagáty cez cestoviny, čím si hravou formou precvičovali zručnosti potrebné pri písaní. Takéto aktivity spestrujú vyučovanie a zároveň pomáhajú rozvíjať dôležité schopnosti, ktoré žiaci využijú pri každodennej práci v škole.
Gumičková matematika
Na hodine matematiky si žiaci 1.C precvičovali počítanie netradičnou a hravou formou. Pri riešení matematických úloh pomocou gumičiek si zároveň rozvíjali jemnú motoriku, priestorovú predstavivosť, sústredenie a logické myslenie.
Táto zážitková aktivita spestrila vyučovanie a ukázala, že matematika môže byť nielen poučná, ale aj zábavná.
Logopedická hra
V rámci predmetu Rozvíjanie komunikačných zručností sa žiaci 1.C zapojili do zábavnej logopedickej aktivity zameranej na rozvoj správnej výslovnosti a rečových schopností.
Prostredníctvom fúkania „do piesku“ si precvičovali dýchanie a posilňovali svaly potrebné na správnu artikuláciu. Následne pomenovávali obrázky, vyslovovali slabiky a slová, čím hravou formou rozvíjali svoju slovnú zásobu, výslovnosť a komunikačné zručnosti.
Takéto aktivity spájajú učenie so zážitkom a motivujú deti rozvíjať reč prirodzeným a zábavným spôsobom.
1
Malí bádatelia
Žiaci 1.C sa na chvíľu premenili na malých bádateľov a prostredníctvom jednoduchého pokusu skúmali, či zafarbená voda dokáže zmeniť farbu rastliny.
Počas experimentu pozorne pozorovali zmeny, vyslovovali svoje predpoklady a spoločne hľadali odpovede na otázky, ako rastliny prijímajú vodu. Zážitkové učenie v nich rozvíjalo zvedavosť, pozorovacie schopnosti aj prirodzený záujem o objavovanie sveta okolo nás.
Bylinková záhrada
Na hodine Človek a príroda sa žiaci 1.C premenili na malých pestovateľov. Vyskúšali si sadenie byliniek a dozvedeli sa, čo rastliny potrebujú pre svoj zdravý rast a ako sa o ne správne starať.
Praktickou činnosťou si upevnili poznatky o prírode, rozvíjali zodpovednosť za živé organizmy a zažili radosť z vlastnoručne vykonanej práce. Zážitkové učenie im ukázalo, že o prírode sa najlepšie učíme vlastnou skúsenosťou.
Spoločne v modrom
Pri príležitosti Svetového dňa povedomia o autizme a veľkonočných sviatkov sa žiaci 1.D zapojili do symbolickej aktivity Spoločne v modrom. Na znak solidarity s ľuďmi s autizmom prišli oblečení v modrej farbe, ktorá je symbolom porozumenia, prijatia a podpory.
Na predmete Človek a svet práce zároveň vytvorili veľkonočné výrobky z cesta, pri ktorých rozvíjali svoju kreativitu, jemnú motoriku a pracovné zručnosti. Spojením týchto aktivít si pripomenuli dôležitosť vzájomného rešpektu, empatie a radosti zo spoločnej tvorby.
Čítame a tvoríme
V rámci Mesiaca knihy sa žiaci 2.A spoločne pustili do čítania knihy Danka a Janka od Márie Ďuríčkovej. Veselé príbehy obľúbených dvojičiek ich zaujali natoľko, že sa každý deň tešili na ďalšie spoločné čítanie.
Aby bol zážitok z čítania ešte príjemnejší, žiaci si vyrobili vlastné záložky do knihy, ktoré si ozdobili podľa svojej fantázie. Spojenie čítania a tvorivej aktivity podporilo ich vzťah ku knihám, rozvíjalo kreativitu a ukázalo, že čítanie môže byť nielen poučné, ale aj zábavné.